Pamplona . Todos los sindicatos miembros de la Comisión de Personal Docente (AFAPNA, ANPE, CCOO, CSIF, ELA, LAB, STEE-EILAS y UGT) han solicitado una reunión urgente con el departamento de Educación para tratar varios puntos entre los que se encuentra la situación del proyecto Atlante, anulado por los tribunales tras un recurso precisamente de una de las centrales, la segunda en representación: STEE-EILAS. El departamento de Educación ya adelantó ayer que su intención es la de subsanar las deficiencias en el procedimiento censuradas en el fallo judicial (no se consultó a la mesa sectorial ni al Consejo Escolar), aunque, a diferencia del recurrente, considera que puede seguir adelante con la cincuentena de medidas contempladas en ese proyecto para lo que es la Enseñanza Infantil y Primaria.
Precisamente, sobre la primera valoración realizada por el Gobierno sobre el fallo judicial, STEE-EILAS remitió ayer una nota en la que se indica que "la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Navarra afirma expresamente que el procedimiento seguido por el Departamento contradice los más elementales principios de tutela judicial".
El sindicato reitera que "el proyecto Atlante supone la alteración de las condiciones de trabajo del profesorado, por lo que debería haber sido negociado en la Mesa Sectorial de Educación y la sentencia para nada reconoce que el proyecto está inspirado en los principios de la LOGSE. Únicamente recoge que ésa fue una de las alegaciones presentadas por la Administración".
Por todo ello, STEE-EILAS se reafirma "en que el departamento de Educación utilizó como resortes y documentos base los Reales Decretos 829/2003 y 830/2003 sobre enseñanza comunes de Educación Infantil y Primaria cuya entrada en vigor estaba paralizada".
Además de esto y las incidencias del inicio de curso, los sindicatos quieren reabrir cuanto antes la negociación del pacto plurianual una vez que, al menos, la organización de las plantillas se está realizando según los mínimos del anterior acuerdo en lo relativo a la contratación de interinos y desdobles, aunque en este caso denuncian un problema de interpretación sobre el cómputo de los "alumnos de necesidades educativas específicas" que para ellos deberían contar como dos al igual que los de "necesidades educativas especiales". El aspecto tiene importancia ya que bajo esta etiqueta pueden entrar bastantes de los alumnos sobrevenidos de padres y madres extranjeros con problemas de idiomas y adaptación.
Por otro lado, en espera de la adjudicación de las plazas interinas de Secundaria el lunes y martes, se han detectado algunos problemas puntuales, como la falta de un tutor en Arturo Kanpion, según denuncia un grupo de padres.
