pamplona. La plataforma Navarra Educa en Libertad consideró ayer "incomprensible, imprudente e inaceptable" la resolución del Defensor del Pueblo de Navarra, Javier Enériz, en la que señaló que el carácter obligatorio de Educación para la Ciudadanía establecido por el Gobierno foral es "conforme" al artículo 27 de la Constitución que habla del derecho a la educación, "de manera que todos los alumnos de la enseñanza básica deben cursarla y asistir a las correspondientes clases".

Para la Plataforma, es "incomprensible" que el Defensor "silencie sin rubor" la amplia jurisprudencia existente como las sentencias del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (de 4 de marzo y 9 de abril de 2008) donde expresamente se reconoce el derecho de los padres recurrentes a la objeción de conciencia frente a esta materia, o las sentencias del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, "donde se reconoce el derecho de los padres a que sus hijos sean considerados exentos de asignaturas obligatorias de contenidos ideológicos".

Asimismo, rechazó que Enériz "no mencione en ningún momento la perversidad del sistema de evaluación de Educación para la Ciudadanía, cuyo objeto no son los conocimientos exclusivamente, sino la adhesión personal del alumno a tesis ideológicas". "No se trata de saber, por ejemplo, que existe la homosexualidad, sino de aceptarla como un bien moral. Tamaña vulneración de la libertad ideológica y del derecho a la intimidad del menor pasa completamente desapercibida para el Defensor", añadió la Plataforma.

apoyo al defensor Por contra, el PSN mostró su coincidencia con la resolución del Defensor del Pueblo. La portavoz en la comisión de Educación, Mª Victoria Arraiza, dijo que "los objetivos y contenidos de esta asignatura no tiene ningún afán de adoctrinamiento, sino que persiguen el fomento de la autonomía de la persona y el pensamiento crítico, así como el conocimiento de los fundamentos de una sociedad democrática y de los Derechos Fundamentales que están en su base".

Arraiza afirmó que esta asignatura "persigue el fomento y desarrollo de la autoestima, afectividad, y autonomía personal; de habilidades emocionales, comunicativas y sociales; el conocimiento de la diversidad como reconocedora de la convivencia, así como de los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de los mecanismos fundamentales de funcionamiento de las sociedades democráticas". También destaco que esta asignatura incentiva la "identificación y rechazo de situaciones de injusticia y de discriminación". >d.n.